居偏懷遠抒偉志 篳路藍縷寫傳奇

　　山東科技大學(xué)國家大學(xué)科技園隸屬于學(xué)校科技產(chǎn)業(yè)總公司(現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移管理處)。2000年，同許多高校一樣，在以教學(xué)科研為中心的學(xué)校，科技產(chǎn)業(yè)基本都處于非主流的位置。作為特殊歷史時期誕生出來的校辦產(chǎn)業(yè)，曾為解決高校辦學(xué)經(jīng)費不足做出了一定貢獻，但擁有近200個職工的科技產(chǎn)業(yè)總公司，卻在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下步履維艱，陷入了生存危機。

　　科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展路在何方?談起當(dāng)初因何創(chuàng)建科技園，要為當(dāng)初決策者的英明和創(chuàng)業(yè)者的奉獻點贊。2004年底，山東科技大學(xué)科技產(chǎn)業(yè)總公司一班人在校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下達成了這樣的共識：隨著國家對校辦產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整變化，校辦產(chǎn)業(yè)應(yīng)當(dāng)及時調(diào)整發(fā)展策略，重點放到功能轉(zhuǎn)變上。改革的春風(fēng)來了!2004年，科技部、教育部共同制定了《關(guān)于進一步推進國家大學(xué)科技園建設(shè)和發(fā)展的意見》，指出：“大學(xué)科技園是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)進步的創(chuàng)新源泉之一，是高等學(xué)校實現(xiàn)社會服務(wù)功能和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的重要平臺，也是新時期高等學(xué)校教育的重要組成部分。一流大學(xué)科技園是一流大學(xué)的重要標志之一。”建設(shè)和發(fā)展大學(xué)科技園是黨中央、國務(wù)院的一項重要戰(zhàn)略決策。產(chǎn)業(yè)人乘勢而為，順勢而上，抓住國家重視大學(xué)科技園建設(shè)的有利時機，深入調(diào)研，勇于擔(dān)當(dāng)，2005年初，著手籌建學(xué)校大學(xué)科技園。

　　大學(xué)科技園如何建設(shè)和運作?當(dāng)時，由于我國大學(xué)科技園還是新生事物，可資借鑒的經(jīng)驗甚少，而已建成的大學(xué)科技園大都是政府主導(dǎo)并依托重點高校，很多條件不能類比，現(xiàn)成的模式無處可循。當(dāng)時趙錦橋等產(chǎn)業(yè)總公司領(lǐng)導(dǎo)班子認為，困難和機遇同在，挑戰(zhàn)和希望并存，只要把握好機遇，團結(jié)奮斗，就一定能闖出一條成功之路。于是，一幅科技成果與企業(yè)生產(chǎn)結(jié)合的藍圖，在青島西海岸這片土地上，在山海之間的嶄新校園里，很快由設(shè)想變成計劃，由計劃變成行動——建立學(xué)校大學(xué)科技園，搭建起一個連接科技成果的創(chuàng)造者與科技生產(chǎn)經(jīng)營者的橋梁和紐帶。

　　當(dāng)時，建設(shè)和發(fā)展科技園主要面臨三大困難：一是思想認識方面。由于傳統(tǒng)的校辦企業(yè)人員多、底子薄，大部分本身經(jīng)營就很困難，加上歷史遺留問題多，面對只有國家重點高校才有能力建設(shè)大學(xué)科技園的現(xiàn)狀，很多產(chǎn)業(yè)人有可望不可即的畏難情緒和浮躁情緒;二是資金問題，也是的困難。科技企業(yè)的起步、傳統(tǒng)企業(yè)改造、產(chǎn)品技術(shù)升級、新項目的運作、科技園的籌建等都需要大量資金投入，只依靠校辦產(chǎn)業(yè)自籌資金滾動發(fā)展，發(fā)展的速度勢必大打折扣;三是人才問題。由于歷史原因和政策方面的問題，產(chǎn)業(yè)很難吸引和留住高水平專業(yè)人才。

　　機遇難得，稍縱即逝。公司一班人認為科技園的發(fā)展存在難得的機遇。一是國家對高校發(fā)展建設(shè)大學(xué)科技園十分重視。從上世紀九十年代以來，教育部已出臺了近十個專門的政策文件，鼓勵發(fā)展建設(shè)高校大學(xué)科技園，積極為大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化、高新技術(shù)企業(yè)孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展及支撐行業(yè)技術(shù)進步提供良好平臺。科技園作為學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的延伸基地，必將發(fā)揮十分重要的作用。二是地方和行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的需要，簡言之就是“一黑一藍”經(jīng)濟發(fā)展的需要;三是學(xué)校加強內(nèi)涵建設(shè)的需要。科技園作為學(xué)校學(xué)科發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、服務(wù)社會的延伸基地，是學(xué)校辦學(xué)大局中的重要一環(huán)。發(fā)揮好科技園的作用，教師學(xué)生不出校門就可就近實現(xiàn)科研創(chuàng)新、科技成果孵化，開展實習(xí)實踐等活動，可以促進教師科研水平的提高和學(xué)生實踐能力的提高，并使學(xué)校學(xué)科發(fā)展、科研領(lǐng)域得到擴展，提升學(xué)校的辦學(xué)實力。四是企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)升級的需要。技術(shù)是企業(yè)發(fā)展的核心要素，將科技成果及時轉(zhuǎn)化為技術(shù)勢必會提高生產(chǎn)力，增強企業(yè)核心競爭力。五是學(xué)校擁有相當(dāng)多的科研成果可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。長期以來，學(xué)校高度重視科研工作，學(xué)校擁有包括發(fā)明專利在內(nèi)的諸多科研成果，特別是長期以來依托煤炭行業(yè)進行科技攻關(guān)，成果的轉(zhuǎn)化條件和競爭優(yōu)勢非常明顯，大學(xué)科技園可以為之搭建高層次的服務(wù)平臺。

　　乘國家創(chuàng)新科技產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展之勢，借國家強力打造創(chuàng)新科技之風(fēng)，2005年初，山東科技大學(xué)科技園在學(xué)校青島校區(qū)開工建設(shè)，園區(qū)占地120畝，規(guī)劃建設(shè)20萬平方米，國家大學(xué)科技園分四大功能區(qū)，分別是科技成果轉(zhuǎn)化和科技人才培養(yǎng)區(qū)、大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)區(qū)、科技企業(yè)孵化示范區(qū)、園區(qū)職工生活區(qū)。一個充滿夢想和希望、擁有機遇和挑戰(zhàn)的科技園區(qū)即將崛起。敢為人先的科大產(chǎn)業(yè)人運籌帷幄，砥礪前行，建隊伍，抓管理，引人才，研開發(fā)，跑資金，爭支持，上項目……從創(chuàng)業(yè)者提供的照片可以明顯感覺到當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的艱難和產(chǎn)業(yè)人的執(zhí)著。這種依托高校母體迅速成長起來的科技園被學(xué)校師生親切稱為“校中園”。對于園區(qū)的發(fā)展未來，產(chǎn)業(yè)人堅信：高校是園區(qū)未來發(fā)展的優(yōu)質(zhì)智庫，政府扶持政策是有力臂膀，聯(lián)合社會優(yōu)質(zhì)資源協(xié)同創(chuàng)新是發(fā)展趨勢，堅持走企業(yè)化運作的“政—產(chǎn)—學(xué)—研”綜合發(fā)展之路，辛勤耕耘之下必能收獲成功，贏得未來。

　　櫛風(fēng)沐雨砥礪行 春華秋實滿園芳

　　科學(xué)的構(gòu)想和決策激發(fā)無限的創(chuàng)造力。山東科技大學(xué)國家科技園緊緊依托青島的區(qū)位和資源優(yōu)勢，抓住“西海岸經(jīng)濟新區(qū)”建設(shè)的機遇，發(fā)揮山東科技大學(xué)科研和智力優(yōu)勢，積極開展科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、高新技術(shù)企業(yè)孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)等工作，現(xiàn)已成為學(xué)校學(xué)科發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和服務(wù)社會的延伸基地。輝煌的發(fā)展歷程，贏得了一片贊譽。

　　好風(fēng)憑借力，揚帆正當(dāng)時。栽下這株“梧桐樹”，守著這只“金鳳凰”，產(chǎn)業(yè)人沒有沾沾自喜，他們一如創(chuàng)業(yè)初期的謙恭與勤勉，心里想的是建設(shè)科技園更加美好的明天。

　　風(fēng)雨兼程的十五年，產(chǎn)業(yè)人穩(wěn)步建立健全了創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)服務(wù)、人才培訓(xùn)服務(wù)、投融資服務(wù)、項目申報服務(wù)、科技成果推廣和市場開發(fā)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)、技術(shù)合同服務(wù)七大公共技術(shù)服務(wù)體系，傾情打造了一個管理科學(xué)規(guī)范、創(chuàng)新服務(wù)優(yōu)質(zhì)的富有特色的國家大學(xué)科技園。

　　——服務(wù)人才培養(yǎng)，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)高地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是推動經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的首要資源，是構(gòu)筑國家核心競爭力的關(guān)鍵要素。園區(qū)圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，在實踐基地建設(shè)、協(xié)同創(chuàng)新育人上狠下功夫，成效顯著。

　　著力推動實踐基地建設(shè)。2015年獲批的“山科U創(chuàng)空間”、山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地，日益成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要場所，在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才方面發(fā)揮了突出的作用。2016年9月被科技部認定為“眾創(chuàng)空間”。

　　注重強化創(chuàng)新育人。艱辛的創(chuàng)業(yè)表明，產(chǎn)學(xué)研先受益者是高校教師。實驗成果在轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)過程中會有許多的新發(fā)現(xiàn)，情感上不斷滿足，不斷反思，周而復(fù)始，領(lǐng)悟的感知會更清晰，理解更深刻，思考更細微，想象更豐富，產(chǎn)生一種文思泉涌般的感受。這些收獲反映到課堂教學(xué)和研究生培養(yǎng)中，使得教學(xué)過程更生動，理論與實踐的結(jié)合更具有說服力。

　　產(chǎn)學(xué)研最終受益者是學(xué)生。實驗成果在轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)過程中充分利用了學(xué)校與科技園的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源以及人才培養(yǎng)優(yōu)勢，把以課堂傳授知識為主的學(xué)校教育與直接獲取實際經(jīng)驗、實踐能力為主的生產(chǎn)、科研實踐有機結(jié)合起來，從根本上解決了學(xué)校教育與社會需求脫節(jié)的問題，縮小了學(xué)校和社會對人才培養(yǎng)與需求之間的差距，增強了學(xué)生的社會競爭力。因此產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是工科類專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的途徑，產(chǎn)學(xué)研基地在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中具有獨特的、不可替代的作用。

　　大學(xué)科技園加速搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺，有效提升了大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。園區(qū)聯(lián)合學(xué)校學(xué)生處、校團委等部門，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，營造了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍和環(huán)境，制定出臺了《學(xué)生科技創(chuàng)新工作管理辦法》《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新校友扶持資金管理辦法(試行)》《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地管理辦法》等一系列促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的文件制度。園區(qū)企業(yè)已經(jīng)為學(xué)校各學(xué)院師生提供了大量的實踐教學(xué)、實習(xí)和業(yè)余科研條件，68名專職指導(dǎo)教師和20名兼職指導(dǎo)教師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，累計2萬多名大學(xué)生接受了創(chuàng)業(yè)教育，2000多名大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與實踐，彌補了實踐教學(xué)場地的不足，為學(xué)科發(fā)展做出了貢獻，為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣、啟發(fā)創(chuàng)新思維發(fā)揮了作用。

　　實施“降低準入門檻、激發(fā)主體活力、加強資金扶持、提供便捷服務(wù)、提升服務(wù)水平、營造文化氛圍”等六大舉措，組建一批高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，組織項目路演、項目對接、項目孵化支持園區(qū)眾創(chuàng)空間的發(fā)展，科技園逐漸成為師生的“創(chuàng)夢工廠”，許多凝聚著大學(xué)生創(chuàng)客心血的項目，順利完成從“學(xué)校路演”到“基地孵化”再到“成功入園”的三級跳。截至目前，園區(qū)入駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實體133個，其中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)47個，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊46個，累計孵化項目424個。

　　——服務(wù)企業(yè)孵化，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地園區(qū)堅持把引領(lǐng)創(chuàng)新、服務(wù)企業(yè)孵化作為科技園的重要使命，著力為入駐企業(yè)全面孵化增值提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，致力培育一批服務(wù)地方轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的創(chuàng)新型企業(yè)。科技園堅持“您創(chuàng)業(yè)我服務(wù)”的管理理念，制定和完善《科技園管理辦法》，多方面扶持入園企業(yè)。吸收高校文化的精髓，鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗，倡導(dǎo)“求真、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新”的創(chuàng)新氛圍，七大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)體系，對入園企業(yè)進行鏈條式孵化。截至目前，入園企業(yè)166家，其中高新技術(shù)企業(yè)17家，“軟件企業(yè)”2家，研發(fā)機構(gòu)和創(chuàng)業(yè)團隊81個。累計培育上市企業(yè)3家，培育泰山產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才2人、青島市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才2人、西海岸新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才3人。園區(qū)企業(yè)獲得國家授權(quán)專利210項，軟件著作權(quán)40多項。研發(fā)項目獲得國家科技進步二等獎4項，其它省市級科技獎17項。建立形成了移動測繪技術(shù)、GPS定位服務(wù)技術(shù)、三維地理信息技術(shù)、軟件開發(fā)、新材料技術(shù)、機電一體化等研發(fā)中心(創(chuàng)業(yè)團隊)，其中移動測量技術(shù)、三維地理信息技術(shù)、等離子熔覆技術(shù)、礦山安全多功能鉆機技術(shù)、振弦傳感技術(shù)、供電安全控制系統(tǒng)等多項研發(fā)成果達到國內(nèi)領(lǐng)先或國際先進水平。

　　——服務(wù)成果轉(zhuǎn)化，搭建科研成果轉(zhuǎn)化平臺促進學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化是大學(xué)科技園建設(shè)的重要目標，園區(qū)作為科技成果轉(zhuǎn)化的重要平臺，圍繞學(xué)校學(xué)科發(fā)展、地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，先后將師生在新能源、新材料、先進裝備制造等方面的60多項科技成果吸引到科技園轉(zhuǎn)化。2017年3月，學(xué)校出臺《科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化辦法》，進一步提高教師及科研人員的科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，在實施過程中取得了較大的成效。科技園積極轉(zhuǎn)換服務(wù)職能，先后獲批“青島市技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)機構(gòu)”“技術(shù)合同服務(wù)點”“青島市科技成果評價機構(gòu)”，培養(yǎng)技術(shù)經(jīng)紀人6人，科技評估師3人，技術(shù)合同登記員4人。多措并舉，積極展開成果轉(zhuǎn)化服務(wù)，累計認定技術(shù)合同共計765份，合同總金額6.23億元，完成科技成果標準化評價76項，實現(xiàn)轉(zhuǎn)化成果331項。

　　崢嶸歲月宏圖起 不忘初心再奮進

　　不斷整合創(chuàng)新資源，匯聚創(chuàng)新人才，營造創(chuàng)新文化，展示優(yōu)質(zhì)服務(wù)，國家大學(xué)科技園構(gòu)筑了屬于每一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的“創(chuàng)業(yè)天堂”。

　　“進駐園區(qū)后，公司享受了很多政策、科研等方面的支持，取得了長足發(fā)展。”青島海祥電力科技股份有限公司董事長陳爾奎高興地說。該公司成立于2007年11月，是一家以博士、碩士為主體的高新科技技術(shù)企業(yè)，現(xiàn)已成功孵化出園，在汶上縣建有變壓器產(chǎn)業(yè)區(qū)。類似這類立足技術(shù)創(chuàng)新的企業(yè)，在園區(qū)還有很多。目前，園區(qū)內(nèi)初步形成以海洋測繪、礦山安全為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)特色，研發(fā)企業(yè)集聚明顯，一條契合青島產(chǎn)業(yè)布局的產(chǎn)業(yè)鏈正在逐漸凸顯。

　　山東科技大學(xué)國家大學(xué)科技園建設(shè)極大地調(diào)動了學(xué)校師生投身高新技術(shù)研發(fā)的積極性，為深化高校教學(xué)科研體制改革，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的各類創(chuàng)新型人才提供了新的培養(yǎng)渠道。通過依托共建高校的資源優(yōu)勢，園區(qū)已建設(shè)成為青島高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的窗口、高新技術(shù)企業(yè)孵化的基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的基地、科技成果轉(zhuǎn)化的基地、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基地、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展輻射的基地。

　　海闊憑魚躍，天高任鳥飛。山東科技大學(xué)國家大學(xué)科技園將繼續(xù)緊緊依托區(qū)位和資源優(yōu)勢，按照國家建設(shè)產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合創(chuàng)新平臺、支持高等學(xué)校參加國家經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場的要求，緊抓國家“一帶一路”“山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)”“青島西海岸經(jīng)濟新區(qū)”建設(shè)機遇，以產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合為主導(dǎo)，以國家大學(xué)科技園為平臺，發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科、科研和人才優(yōu)勢，不斷整合資源、增強內(nèi)涵、提升服務(wù)，走特色發(fā)展之路，不忘初心，乘勢而上，大步邁向更加璀璨的未來。

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