可能大部分考生都沒有接觸過教育學，但是在報考青島市成人高考的時候，有些專業是需要考這些的，因此青島成考網小編給大家整理了2022年青島成人高考專升本《教育學》模擬題(1)的具體內容，希望能幫助到大家。

　　2022年青島成人高考專升本《教育學》模擬題(1)

　　心理學部分

　　一、選擇題：1～12小題。每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中。只有一項是符合題目要求的。

　　1.把兒童比作太陽，強調教育以兒童為中心的教育家是(　　)。

　　A.夸美紐斯

　　B.洛克

　　C.赫爾巴特

　　D.杜威

　　【答案】D

　　【考情點撥】本題考查“兒童中心論”的提出者。

　　【應試指導】美國教育家杜威主張“教育即生活”、“學校即社會”。認為學校教育要“從兒童不變的本能、自發的興趣和需要出發，以兒童自身的活動為教育過程的中心”。他把兒童比作太陽，認為一切的教育措施都應該圍繞這個太陽轉，這就是著名的“兒童中心論”。

　　2.德國的狄爾泰等人倡導用理解與解釋的方法研究教育，主張通過“陶冶”和“喚醒”來培養兒童的完整人格。這種觀點屬于哪種理論派別(　　)。

　　A.實驗教育學

　　B.文化教育學

　　C.批判教育學

　　D.合作教育學

　　【答案】B

　　【考情點撥】本題考查文化教育學的觀點。

　　【應試指導】文化教育學的代表人物是德國的狄爾泰、斯普朗格和利特等。文化教育學的基本觀點有：(1)人是一種文化的存在;(2)教育的對象是人.因此教育是一種歷史文化過程;(3)教育研究既不能采用思辨的方法，也不能采用實驗的方法，而只能采用理解和解釋的方法;(4)教育的目的就是通過文化培養完整人格;教育的主要方法是“喚醒”和“陶;臺”。

　　3.教育的本質屬性是(　　)。

　　A.使新生一代適應現有的生產力

　　B.使新生一代適應現有的生產關系

　　C.使新生一代接受現有的主流文化

　　D.有目的的培養人的社會實踐活動

　　【答案】D

　　【考情點撥】本題考查教育的本質屬性。

　　【應試指導】教育是人類所獨有的社會現象，是教育者有目的有意識地對受教育者施加影響和作用，促使其發展的專門培養人的社會實踐活動。

　　4.在我國近代，“教育救國”的口號曾不絕于耳，但“喚來喚去還是一句空話”。這是由于(　　)。

　　A.教育對社會政治經濟制度不起決定作用

　　B.教育對社會政治經濟制度起決定作用

　　C.教育對社會文化的制約作用

　　D.教育對社會生產力的制約作用

　　【答案】A

　　【考情點撥】本題考查教育對社會政治經濟制度的影響和作用。

　　【應試指導】教育對社會政治經濟制度的影響和作用巨大，但是不能起決定作用。實踐證明，離開革命，“教育救國”的口號只能是一句空話。一個新的政治經濟制度的建立，只有通過革命才能實現，教育的作用不能夸大到代替社會革命的程度。

　　5.馬克思主義認為，為人的全面發展提供基礎和可能的是(　　)。

　　A.農業生產的發展

　　B.手工業生產的進步

　　C.機器大工業生產的出現

　　D.人工智能化生產的普及

　　【答案】C

　　【考情點撥】本題考查馬克思主義關于人的全面發展學說。

　　【應試指導】馬克思主義關于人的全面發展學說認為，人的發展是與社會生產發展相一致的。舊式勞動分工造成了人的片面發展，機器大工業生產要求人的全面發展，并為人的全面發展提供了物質基礎;實現人的全面發展的根本途徑是教育同生產勞動相結合。

　　6.不同性質和發展水平國家的學制，在入學年齡、學段劃分等方面有較高的一致性。這說明學制建立必須依據(　　)。

　　A.生產力發展水平

　　B.社會政治經濟制度

　　C.青少年身心發展規律

　　D.民族文化傳統

　　【答案】C

　　【考情點撥】本題考查學制建立的依據。

　　【應試指導】青少年身心發展的各個階段都有明顯的年齡特征。因此，在制定學制時，如確定入學年齡、修業年限、各級各類學校的分段與銜接，都必須考慮他們的智力和體力發展水平。

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